[1]教育部临床医学专业认证工作委员会.(2022).中国本科医学教育标准——临床医学专业.
[2]中国医学科学院北京协和医学院新闻中心.(2024).【两会视点】王辰委员:应将毕业后医学教育与医学专业学位研究生培养并轨施行.
[3]张阳.(2019).中国临床医学专业本科毕业生岗位胜任力模型构建与现状调查研究博士(学位论文,中国医科大学).博士
[4]中国卫生计生委.(2014).关于建立住院医师规范化培训制度的指导意见.
[5]中国医师协会.(2022).住院医师规范化培训内容与标准 (2022年版).
[6]中国卫生卫健委.(2014).住院医师规范化培训管理办法(试行).
[7]科技教育司.(2014).教育部、国家卫生计生委有关负责人就《关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》答记者问.
[8]麻师宇,孙美平,王慧,侯红 & 顾凯辰.(2015).国内外临床住院医师规范化培训现况及进展.职业与健康(11),1580-1584.
[9]崔永 & 王天佑.(2016).从美国住院医生培训看中国住院医师规范化培训的挑战和方向.中国肺癌杂志(06),321-327.
[10]KAMC.(2024).의사양성 과정.
[11]Pusic, Martin MD, PhD; Pecaric, Martin MSc, PhD; Boutis, Kathy MSc, MD.(2011). How Much Practice Is Enough? Using Learning Curves to Assess the Deliberate Practice of Radiograph Interpretation. Academic Medicine 86(6).
[12]Pusic, Martin V. MD, PhD; Boutis, Kathy MD, MSc; Hatala, Rose MD, MSc; Cook, David A. MD, MHPE.(2015). Learning Curves in Health Professions Education. Academic Medicine 90(8).
[13]Park, Y. S., Ryan, M. S., Hogan, S. O., Berg, K., Eickmeyer, A., Fancher, T. L., Farnan, J., Lawson, L., Turner, L., Westervelt, M., Holmboe, E., Santen, S. A., & Medical School Outcomes Milestones Study Group (2023). Transition to Residency: National Study of Factors Contributing to Variability in Learner Milestones Ratings in Emergency Medicine and Family Medicine. Academic medicine : journal of the Association of American Medical Colleges, 98(11S), S123–S132.
[14]李玖菊,张雪倩,刘华清,王璟,宋崇升 & 何素双.(2023).精神科规范化培训医生职业倦怠在工作负荷和焦虑、抑郁间的中介作用.神经疾病与精神卫生(12),848-853.
[15]Chen, L., Zhao, Z., Wang, Z. et al(2022). Prevalence and risk factors for depression among training physicians in China and the United States. Sci Rep 12, 8170.
[16]朱小艳,谢明萱,祖雄兵,张戴林 & 李荣.(2020).“双轨合一”培训模式下住院医师的抑郁症状和知觉压力.中南大学学报(医学版)(12),1450-1456.
[17]Sung, H., Kim, J. Y., Kim, J. H., Punnett, L., Lee, H., & Kim, S. S. (2020). Association between extremely long working hours and musculoskeletal symptoms: A nationwide survey of medical residents in South Korea. Journal of occupational health, 62(1), e12125.
[18]Sohn, S., Seo, Y., Jeong, Y., Lee, S., Lee, J., & Lee, K. J. (2021). Changes in the working conditions and learning environment of medical residents after the enactment of the Medical Resident Act in Korea in 2015: a national 4-year longitudinal study. Journal of educational evaluation for health professions, 18, 7.
[19]Mata, D. A., Ramos, M. A., Bansal, N., Khan, R., Guille, C., Di Angelantonio, E., & Sen, S. (2015). Prevalence of Depression and Depressive Symptoms Among Resident Physicians: A Systematic Review and Meta-analysis. JAMA, 314(22), 2373–2383.
[20]张一凡,彭博 & 高红霞.(2019).基于住院医师视角的湖北省住院医师规范化培训现状调查.医学与社会(01),130-134.
[21]梅浙川.(2014).临床和科研业绩在医生职称晋升中的权重.中国医院(03),51.
[22]中国医师协会.(2022).住院医师规范化培训基地标准 (2022年版).
[23]国家卫生健康委员会.(2020).国务院办公厅下发的《关于加快医学教育创新发展的指导意见》国办发〔2020〕34号.
[24]中国医师协会.(2023).《住培基地临床技能培训中心工作指南(2023年版)》.
[25]陈皓阳,穆林,莫雯茜,董慧慧,陈志全 & 张新平.(2022).我国住院医师规范化培训现状的系统评价.卫生经济研究(01),73-77.
[26]科技教育司.(2014).中央财政为住院医师规范化培训提供每人每年3万元补助 住院医师规范化培训制度建设进入实操阶段.
[27]四川省卫生健康委员会.(2022).关于印发提前下达2022年住院医师(含专科医师、公卫医师)规范化培训和助理全科医生培训中央财政补助资金管理方案的通知.
[28]郑州大学第二附属医院.(2024).郑州大学第二附属医院2024年度住院医师规范化培训招生简章.
[29]右江民族医学院附属医院.(2024).右江民族医学院附属医院2024年住院医师规范化培训学员招收简章.
[30]宜宾市第一人民医院.(2024).宜宾市第一人民医院2024年住院医师规范化培训招生简章(第一批).
[31]张春瑜,马晶,胡琳琳,吴依诺,吴世超,郭婧... & 刘远立.(2020).中国公立医院医生薪酬收入的现状与趋势分析.中国研究型医院(01),27-31+136-141.
[32]广东医科大学附属医院.(2022).广东医科大学附属医院2022年第三批次住院医师规范化培训学员招生公告.
[33]中国政府网.(2023).贵州省人民政府答网民关于“医学专硕研究生参加住院医师规培补助待遇问题”的留言.
[34]BLS.(2023). Occupational Employment and Wages, May 2023 29-1229 Physicians, All Other.
[35]BLS.(2023).May 2023 National Occupational Employment and Wage Estimates.
[36]OECD.(2023).Health at a Glance 2023: OECD Indicators.
[37]KIRA.(2022).[대전협 보도자료 220615] 대한전공의협의회, 인턴수련 문제 개선 시동.