法国高考作文用哲学“烤”人

柳言

      哲学教育的目的是让人学会对周围司空见惯的现象说“不”，培养创造性思考方式


　　每年6月的上旬是中国高考的日子，而到了中旬就是法国的中学毕业会考。由于法国没有全国性的统一高考，而高中毕业会考成绩可以申请大学，所以这个会考就相当于中国的高考。6月15日是今年50万法国中学生“高考”的第一天。

　　巧的是，中国的高考和法国“高考”的第一个科目都是作文，中国是语文作文，而法国是哲学作文。其哲学考试的作文题目，以其特有的法兰西特色，尤其吸引媒体和网民的关注。


      法国高考作文用哲学“烤”人


　　法国人一生必过的关

　　法国高中毕业会考由拿破仑于1808年3月17日下令设立，其第一门考试科目是哲学，这已是19世纪以来的惯例了。所以每个法国人都有在中学时代为应付考试而“背哲学”(类似我们中国学生“背政治”)那样的经历，也就是传说中的法国人一生中都要过的一关——不论是主修文科、经济社会，还是理科，所有中学毕业生都要考哲学，写一篇哲学作文。

　　考试从早8点到中午12点考4个小时，考生可以在三道题中任选其一。供选择的题中总有一道是“语录评论题”，即给出一段某哲人的语录，考生运用学过的哲学知识和观点来加以诠释和评论;还有两道是“观点论述题”，即给出某种哲学观点，由考生引经据典加以论述和发挥。如2011年法国中学会考哲学考试题目是这样的：


　　文科：1)人们是否可能证明一个科学假设?2)人类是否必然对自身估计过高?3)解读尼采《快乐的知识》的节录。

　　社会经济科：1)平等是否危及自由?2)比起科学，艺术是否不那么必要?3)解读古罗马哲学家塞内卡《论恩惠》的节录。

　　理科： 1)文化是否使人类偏离自然?2)违背事实是否仍可能坚持真理?3)解读帕斯卡《思想录》的节录。

　　音乐舞蹈专科： 1)自制力是否取决于自知之明?2)感受到不公正是否加深对公正的理解; 3)解读尼采作品的节录。

　　由此可见，相对于中国高考的作文题，法国考生个人发挥的余地比较大。但这样的作文题也常常让人难以下手。


　　哲学作文如何评分

　　其实，法国作文题目虽然抽象、充满哲理，考生有充分发挥的空间，但是作文本身其实还是有固定的程式，评分就看考生是不是在几个关键环节给出了令判卷老师满意的答案，具体为：(1)对作文题所述概念的解释;(2)对作文题中心思想的理解，是否走题;(3)是否引用了经典作家的论述;(4)文章是否层次分明，环环相扣(符合逻辑);(5)结论。这里以2009理科作文题《期盼得到不可能的事情是否荒谬》为例，来说明一下如何答题和评分。

　　法国哲学作文第一件事就是概念解释。具体到这道题，要解释的主要有关概念包括“欲望”、“需求”、“意愿”、“理性”、“幸福”，特别要解释清楚“欲望”与“需求”、“意愿”的区别与联系。当然也需要解释“不可能”的含义，把它与“禁止”区别开来。

　　在解释了概念之后，需要用自己的话“点题”，诠释这道作文题的含义。“期盼得到不可能的事情是否荒谬”这个问题实际上涉及到人的理性与感性的相互关系问题，或者说主观意愿与客观条件的相互作用。这个环节很关键，如果把题目点偏了，那么接下来的论述难免会离题万里。

　　法国哲学作文最“八股”的部分也是最困难的就是引述经典作家的有关论述，这对考生的知识面和平素的阅读量是一个考验。与“期盼得到不可能的事情是否荒谬”这个题目有关的论述有：柏拉图有关欲望与匮乏的论述、黑格尔有关激情与德行的论述、伊壁鸠鲁有关非自然、非必要的需求的论述，尤其是笛卡尔的那句“只求改变自己的欲望，不求改变世界的秩序”一定要提到，否则难免丢分了。

　　在引经据典的基础上，考生就可以自由发挥了，从正反两方面来回答“期盼得到不可能的事情是否荒谬”这个问题，最好举例说明。先从认为是“荒谬的”开始，不妨强调“不可能”的意思就是不可实现，既然不可能实现，而且明知不可实现，还要“期盼”，是非理性的想法，无异于自寻烦恼。但是，在人的一生中只能期盼“可能的事情”显然也是不合情理的，从这个角度看，期盼得到不可能的事情并不荒谬。如果只能期盼“合理”的事情，人类的欲望也就没有意义了，而欲望实际上是人类进步的发动机。

　　最后做个总结：期盼得到不可能的事情可能是荒谬的，但是这是人性，是理性与感性的交织，感性的欲望为理性的发扬(科学)创造了条件。与其说“期盼得到不可能的事情是荒谬的”，不如说“期盼得到不可能的事情是合理的”。

　　如果上述各点面面俱到，这就是一篇得分16分以上的作文(满分20分)，即“很好”;如果论述大致完整可取，只是在概念定义、经典引用上有所欠缺，那么可以得分14—16之间，即“好”;如果作文没有跑题，只是论述不完整，那么得分可能在12—14之间，这叫“还算好”。一般法国学生的哲学作文考试能够拿到12分，就已经值得去大大庆祝一番了。